電機(jī)拖動(dòng)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置

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NTEDS-2B型 電機(jī)維修及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)裝置

NTEDS-2B型 電機(jī)維修及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)裝置是進(jìn)行單相變壓器、單相電容運(yùn)轉(zhuǎn)異步電動(dòng)機(jī)和三相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)的拆除、重繞、組裝、維修和電機(jī)出廠檢測(cè)的技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，可對(duì)學(xué)生在電機(jī)拆除、重繞、組裝及檢修方面進(jìn)…

本科重在人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新

學(xué)校圍繞本科人才培養(yǎng)新體系，提出“實(shí)施精英教育、培養(yǎng)精英人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施“通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育，進(jìn)行大類(lèi)招生、實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)”。在十幾年的不懈改革中，探索了多元化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)拔尖…

面對(duì)當(dāng)今中國(guó)行情中職教育能否撐起制造強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)？

我國(guó)推出制造業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略未來(lái)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)，恰逢其時(shí)。而在這份綱領(lǐng)性文件中，技能人才培養(yǎng)被再一次著重強(qiáng)調(diào)。職業(yè)教育，將面臨撐起制造強(qiáng)國(guó)中國(guó)夢(mèng)的重要使命。

NTEDS-2A型 電機(jī)維修及檢測(cè)實(shí)訓(xùn)裝置

NTEDJ-3A型 電機(jī)拖動(dòng)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置

NTEDJ-3A型電機(jī)?電力拖動(dòng)及電氣控制實(shí)訓(xùn)裝置適用于自動(dòng)化類(lèi)、機(jī)電類(lèi)、電工電子類(lèi)等各種專(zhuān)業(yè)的“電機(jī)學(xué)”、“電力拖動(dòng)及控制”、“電氣控制技術(shù)”、“電氣控制設(shè)備”、“工廠電氣控制”等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，…

親自動(dòng)手操作機(jī)電實(shí)訓(xùn)考核裝置機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)中職畢業(yè)生起薪6000元

中考考生看過(guò)來(lái)：如果覺(jué)得理論學(xué)習(xí)不是自己的強(qiáng)項(xiàng)而動(dòng)手能力更強(qiáng)的考生，何不把目光轉(zhuǎn)投到中職學(xué)校來(lái)？

專(zhuān)家解讀把中職擺在普及高中階段教育的突出位置

在課程建設(shè)中，徹底從學(xué)科教育的窠臼中走出來(lái)，增強(qiáng)課程內(nèi)容的先進(jìn)性、針對(duì)性、實(shí)用性。在教育教學(xué)領(lǐng)域，大力推行行動(dòng)導(dǎo)向模式，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、在“學(xué)中做”，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、知行合一，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，…

NTEDJ-2M型 電機(jī)拖動(dòng)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置

NTEDJ-2M型 電機(jī)拖動(dòng)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置包括電力拖動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)力學(xué)，交流和直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、常用低壓電器及基本控制電路、橋式起重機(jī)的電氣控制及繼電器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等內(nèi)容,同時(shí)增加了基于PLC…